AI · PB · 391
AI 原生人才评估
AI Native Talent Assessment · ai-native-talent-assessment--brendan-foody
解决什么问题
学校和企业面试常常还在"禁止用 AI 工具"的思路里考核人,这既考不出真实工作能力,也在培养一种和实际工作场景脱节的能力。这个打法给出一个具体可执行的替代方案。
核心内容
- 核心原则:不要和学生/候选人"用不用 AI 工具"较劲,而是明确要求他们用——作者把这类比为计算器出现之后的算术教育:"你不会再花大量精力设计题目防止学生用计算器,而是直接说,用工具,让我们看看你能做出什么"。
- 具体面试设计:Mercor 早期就是从"为客户策划 AI 面试和能力评估"起家的,他们给候选人的任务是"用任何你能拿到的工具——ChatGPT、Cursor、Claude Code,随便什么工具——建一个网站,看看一小时内你能做出什么产品"。考核的不是"你会不会手写代码",而是"你能不能借助工具在限定时间内产出真实可用的东西"。
- 面向教师群体的同一逻辑:作者提到自己和多位教师探讨过应该如何评估学生,得出的结论是同一条——不要禁止,而要重新设计评估方式,让"会用工具"本身成为被考核、被鼓励的能力。
- 这套评估逻辑与"弹性需求"判断标准(见
elastic-demand-job-durability-filter--brendan-foody)是一体两面:考核的目的不是筛出"最会不借助工具做事的人",而是筛出"最能借助 AI 把自己的日常工作产出放大的人"。
适用边界
- 这套评估方式适合考察"能否借助工具高效产出"的岗位/学习目标;对于确实需要考核"不借助工具的基础功底"(比如某些需要独立判断、无法验证过程只能靠人工复核的场景),这套方法不直接适用。
- 该方法尚未给出具体的评分标准细则,更多是一个"评估设计的原则转变",需要各机构结合自身场景细化成具体可执行的评分维度。
关键引述 · 原话
Brendan Foody: "You don't want to fight against them using the models... You want to tell them, 'Use the tools and let's see what you can do.'"
Brendan Foody: "We'll give people interviews where we say, 'Use whatever tools are available to build a website and let's see what product you're able to build in an hour.'"
关联卡片
- 与 `elastic-demand-job-durability-filter--brendan-foody` 互为支撑:前者判断"该往哪个方向投入",本卡判断"如何考核谁具备了那个方向所需的能力"。
被这些卡引用
出处：Brendan Foody (Mercor 联合创始人兼 CEO) · 03-podcasts/brendan-foody.md
提炼自 Lenny Rachitsky 的 Lenny’s Newsletter & Podcast（2019–2026）。本站为个人学习用途的二次创作，与 Lenny’s Newsletter 无官方关联。
provenance · 已核验 · glm-5.2
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